——活动总结

     一、活动背景

心理健康是大学生成长成才的基础，对大学生德智体美劳全面发展有着重要的影响。随着社会的发展和人们生活方式的改变，心理健康问题越来越受到大家的关注。为了更好地了解新生的心理状态，识别潜在的心理问题，为后续的心理健康教育、心理辅导和危机干预提供依据和参考，促进新生的全面发展和健康成长。邵阳学院“商集法至”一站式社区工作驿站特开展2025级新生心理健康普查工作。

 二、活动目的

1.全面了解2025级新生的心理状态，筛查出可能存在心理困扰的学生，做到早发现、早干预、早支持；

2.提升新生对心理健康的认知水平与自我关怀意识，引导其主动关注自身心理变化；

3.为学院制定个性化心理健康教育方案、优化心理咨询服务提供实证依据；

4.建立新生心理健康档案，构建“筛查—评估—干预—跟踪”一体化工作机制。

       三、活动之前的准备

1.学院心理健康工作小组统筹协调，制定《2025级新生心理健康普查实施方案》，明确时间、流程与责任分工；

2.组织心理委员、“一站式”学生社区驿站志愿者及班主任开展专题培训，重点讲解测评工具使用、沟通技巧及伦理规范；

3.发放《心理普查操作指南》《学生知情同意书》等材料，确保学生了解普查目的、流程及数据保密原则；

4.提前与学校心理健康教育中心对接，测试网络平台稳定性，预留技术支持人员，保障系统顺畅运行。

         四、活动的内容和效果

本次普查采用学校统一指定的标准化心理测评工具，覆盖2025级全体新生，参与率达100%。活动期间，各班在心理委员和志愿者的组织下，有序进入指定机房，在统一导语引导下独立完成测评。心理健康教育中心全程监控平台运行，及时响应并解决登录异常、问卷卡顿等技术问题。

普查结束后，学院心理健康工作小组依据筛查标准，对结果进行初步分析与分类，并向班主任反馈需重点关注的学生名单。班主任结合日常观察，对筛查结果提示“需关注”或“高风险”的学生开展一对一回访，了解其实际情况并提供初步心理支持。

总体来看，本次普查组织有序、流程规范、数据完整，不仅实现了“全员覆盖、全程可控、结果有效”的目标，也进一步营造了“关注心理、关爱自我”的校园氛围，为后续心理健康服务的精准化开展奠定了坚实基础。

         五、存在的问题及建议

（一）问题

1.部分班级因课程安排冲突，测评时间临时调整，影响了整体进度协调；

2.少数学生对心理普查存在顾虑，担心隐私泄露或标签化，可能影响作答真实性；

3.个别学生在测评过程中态度不够认真，存在快速作答、随意勾选等现象；

4.后续跟进机制尚需加强，对筛查出的学生缺乏系统化、持续性的心理支持方案。

（二）建议

1.优化时间统筹：提前与教务处及各专业协调，结合课表科学安排普查时段，避免与重要课程冲突；

2.强化宣传引导：通过新生入学教育、班级主题班会、宣传海报、微信推文等多种形式，普及心理健康知识，强调普查的自愿性、保密性与帮助性，消除学生误解；

3.加强过程监督：在测评现场安排志愿者巡视，提醒学生认真作答，对未完成或作答异常的问卷及时提醒补填；

4.完善支持体系：建立“学院—班级—心理中心”三级联动机制，对筛查出的学生提供分层分类干预，如团体辅导、个体咨询、朋辈支持等；

5.丰富活动载体：结合“5·25心理健康月”等契机，组织心理讲座、减压工作坊、心理剧展演等活动，提升学生心理韧性与人际联结能力。

邵阳学院“商集法至”一站式社区工作驿站

2025年10月30日