----活动总结

　　一、活动背景

　　每个人的心理活动历程都是丰富多彩的，对事物的见解也各不相同，通过情景演绎，我们能在轻松的氛围下展示自我内心世界，了解个体差异，缓解内心的负面情绪。为迎接本年度的“525”大学生心理健康日，宣传心理健康知识，提高大学生对心理问题的认识，增强对心理问题的免疫能力，促进大学生的全面发展，法商学院“一站式”学生社区驿站决定开展邵阳学院第十八届“525大学生心理健康教育周”心理健康教育系列主题活动。

　　二、活动目的

　　1、提升大学生心理健康意识:通过心理情景剧的表演，让大学生更加关注自身心理健康,认识到心理健康对个人成长和未来发展的重要性。

　　2、培养大学生心理素质:通过角色扮演和情景模拟，帮助大学生锻炼心理素质，提高应对压力和挑战的能力。

　　3、促进大学生人际交往能力，通过团队合作和互动表演,增进大学生之间的人际交往能力，促进良好人际关系的形成。

　　三、活动之前的准备

　　1、集中广泛意见，进行了精心的策划，并形成了书面策划。

　　2、提前和老师联系，协商好活动地点、时间

　　3、法商学院“一站式”学生社区驿站志愿者下发策划书，由相关班级班委转发至班级群，让同学们仔细阅读，并告知相关的注意事项。

　　四、活动的内容和效果

　　1、参赛者需坚持一剧一主题原则。所创作的情景剧一定要紧紧围绕某一主题展开,即一出校园心理情景剧要针对某一突出心理问题进行艺术加工和创作。

　　2、参赛人员需要选择合适的表演场景,要突出时空因素，表现特定时期、特定环境下的学生心理与行为发展。展现特色，要求内容健康、积极向上、传达积极乐观内容。

　　3、本次活动采用情景剧表演的方式，学生们可以自由发挥，围绕生活中常见的情景和对白进行加工创造，充分激发学生的表演能力和想象力。通过参加活动，不仅有助于更加深入的剖析学生的内心世界，能展现出青春的活力和风采，更能引发学生们对心理健康的深入思考。

　　4、本次活动宣传了心理健康知识，通过情景再现的方式，锻炼了学生的表演创造能力，丰富了校园生活，以小见大，以平凡生活中的点滴揭示了心理健康的重要性。

　　五、存在的问题及意见

　　（一）问题

　　1、参赛作品情节过多，不能有效突出某一侧重点。

　　2、参赛人员表演不够有感染力，缺乏吸引力。

　　3、工作者评选作品时不够积极。

　　（二）建议

　　1、开展活动前做好宣传工作，干事需提前了解清楚活动内容，重点突出参赛作品要求。

　　2、调动好参赛人员的积极性，加大宣传力度，鼓励更多人员参与，提高作品质量。

　　3、合理分配工作者的活动任务，规划好时间。

　　法商学院“一站式”学生社区驿站

　　二〇二四年四月二十八日